摘要：“專注”是幼兒今后學(xué)習(xí)、工作中需要的良好品質(zhì)，幼兒時(shí)期是培養(yǎng)幼兒專注力的關(guān)鍵時(shí)期。通過(guò)游戲中幼兒專注力的表現(xiàn)，分析培養(yǎng)專注力的影響因素，并提出提升幼兒專注力的支持策略，使幼兒形成良好的專注品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：幼兒、游戲、專注力

《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。其中學(xué)習(xí)品質(zhì)中的“認(rèn)真專注”是幼兒終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)，起著不可忽視的作用。游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一，在游戲這個(gè)過(guò)程中幼兒會(huì)表現(xiàn)出極強(qiáng)的專注力，因而我們認(rèn)為在游戲中培養(yǎng)幼兒的專注力是一種有效途徑。

一、游戲中影響幼兒專注力的多種因素

（一）游戲環(huán)境。

幼兒的注意還處于無(wú)意注意階段，因此幼兒的注意力易受環(huán)境的干擾。培養(yǎng)幼兒專注力首要條件是要給幼兒一個(gè)安靜的環(huán)境與空間，蒙臺(tái)梭利說(shuō)：“環(huán)境就像人類(lèi)的頭部，影響著孩子的整體的發(fā)展?！?同時(shí)需給幼兒創(chuàng)造一個(gè)舒適整潔、秩序感強(qiáng)的游戲氛圍，幼兒對(duì)秩序很敏感，如環(huán)境嘈雜、混亂，就會(huì)產(chǎn)生不穩(wěn)定的情緒，直接影響到幼兒的專注力。

（二）輔助材料。

    幼兒的游戲中往往會(huì)提供很多材料，供幼兒去想象，但有時(shí)會(huì)因幼兒游戲水平的限制，無(wú)法探究出多種玩法的情況下便無(wú)所事事。很顯然這些輔助材料激發(fā)不了他們的創(chuàng)造力，從而影響到了幼兒的專注力的持續(xù)性發(fā)展。

（三）教師介入。

幼兒游戲的過(guò)程中，教師要適時(shí)介入，若在沒(méi)有弄清原由而隨意介入，對(duì)幼兒的專注力進(jìn)行了轉(zhuǎn)移，對(duì)幼兒游戲?qū)Ｗ⒘Φ呐囵B(yǎng)顯然是沒(méi)有幫助?！吨改稀分兄赋觯骸敖處熃槿肱c指導(dǎo)幼兒的游戲時(shí)應(yīng)有目標(biāo)意識(shí)?！比绻處煂?duì)游戲操縱控制過(guò)多，為教學(xué)目標(biāo)而打斷游戲，那么就會(huì)損壞游戲。不難發(fā)現(xiàn)教師的介入不全是正面的引導(dǎo)，也有可能導(dǎo)致負(fù)面影響。

二、游戲中提升幼兒專注力的策略

（一）營(yíng)造良好的游戲環(huán)境，培養(yǎng)專注力。

環(huán)境是一種隱性資源，對(duì)一個(gè)人的影響是潛移默化的。對(duì)幼兒專注力培養(yǎng)過(guò)程中，教師要遵循幼兒的理解能力與接受方式，給予幼兒一定的空間，為他們創(chuàng)造出相對(duì)安靜的、良好的環(huán)境，好的環(huán)境可以讓幼兒的專注力得以持續(xù)。

（二）投放豐富的游戲材料，提升專注力。

豐富多樣的材料能激發(fā)幼兒游戲的積極性，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力 , 但材料的投放要體現(xiàn)目的性、豐富性、可塑性、層次性。材料投放的數(shù)量及種類(lèi)皆會(huì)影響到幼兒游戲活動(dòng)過(guò)程中的注意力。

（三）教師有效地介入指導(dǎo)，改善專注力。

《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者?！苯處熞蔀橛變旱膶W(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，教師對(duì)幼兒專注力的培養(yǎng)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，在幼兒注意力高度集中時(shí)不予打擾；在幼兒專注度不夠時(shí)及時(shí)提醒；在幼兒陷入游戲困境時(shí)及時(shí)點(diǎn)撥；在幼兒專注能力提升時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展需要游戲,游戲以其趣味性、參與性以及實(shí)踐性等特點(diǎn),能引發(fā)幼兒的極大興趣，因此，教師要重視游戲活動(dòng)，讓幼兒融于游戲之中，體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)，在游戲中形成良好的專注品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李季媚，馮曉霞.《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀[M].北京：人民教育出版社，2013

[2]周麗萍.建構(gòu)游戲中幼兒專注力的培養(yǎng) [J].課程教育研究，2018

（延吉市蓓蕾幼兒園 馬曉嬌）