當(dāng)前新冠肺炎疫情尚處于防控關(guān)鍵期，為阻斷疫情向校園蔓延，減少疫情對正常教學(xué)的影響，延吉市北山小學(xué)五年九班積極響應(yīng)教育部和學(xué)校“停課不停教、停課不停學(xué)”的指示精神，積極備戰(zhàn)特殊時期教學(xué)工作。面對新的教學(xué)方式，班主任通過班級家長微信群，指導(dǎo)學(xué)生家長下載人人通空間，為了規(guī)避網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的弊端，班級準(zhǔn)備幾套備選應(yīng)對方案。比如除了“人人通空間”上傳作業(yè)之外，還結(jié)合微信資料上傳、其他平臺答疑互動、線下資料閱讀與網(wǎng)絡(luò)作業(yè)結(jié)合等多種方式，保障教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，實現(xiàn)特殊時期知識有落實，學(xué)生有收獲教學(xué)有成效。

堅持以學(xué)生為本，確保學(xué)生留在“課堂”

今年寒假假期因為疫情的影響，學(xué)生居家時間較長，很多學(xué)生作息不規(guī)律，在家學(xué)習(xí)也不能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了充分激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性， 老師結(jié)合本學(xué)期語文課程教學(xué)特點，引導(dǎo)同學(xué)們閱讀相關(guān)書籍，進(jìn)而掌握更多的文學(xué)知識，讓學(xué)生很快進(jìn)入到學(xué)習(xí)角色，有興趣留在“課堂”，積極參與學(xué)習(xí)。同時，為了提高同學(xué)們的身體素質(zhì)，同學(xué)們主動開展居家運動，并將運動場景照片在人人通空間展示出來，通過每天一小時鍛煉，實現(xiàn)素質(zhì)教育同步提升。

堅持防疫教育不松懈，確保同學(xué)身心健康

一是疫情期間通過家長微信群等網(wǎng)絡(luò)渠道發(fā)布通告、溫馨提示、致師生一封信、疫情期間注意事項等方式，加深學(xué)生和家長對于防疫政策措施的宣傳解讀。二是對假期學(xué)生學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)以及心理指導(dǎo)，穩(wěn)定同學(xué)和家長的思想情緒，使之堅定信心，保持耐心。三是經(jīng)常性推送防疫常識，利用家長微信群、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺等渠道推送新冠肺炎公眾預(yù)防指南系列、家庭防護(hù)知識，教育引導(dǎo)師生不信謠，不傳謠，科學(xué)防疫同心協(xié)力，共克時艱。

堅持學(xué)檢跟進(jìn)，確保所有同學(xué)齊頭并進(jìn)

教師的各種的努力，都圍繞著一個中心，即知識有落實學(xué)生有收獲。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，班主任根據(jù)教學(xué)進(jìn)程，每天認(rèn)真批改同學(xué)上交的作業(yè)單，及時指出學(xué)習(xí)中的不足之處，提醒同學(xué)按時上交各科作業(yè)。同時，鼓勵同學(xué)利用家中的教具進(jìn)行自學(xué)，既直觀又增加了學(xué)習(xí)趣味性。家長們也積極配合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，學(xué)生存在的問題與教師溝通，切實做到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與日常教學(xué)同頻無差異。

堅持家校合作，確保同學(xué)全方面成長

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)離不開家長。為了實現(xiàn)特殊時期同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展不耽誤，老師及時引導(dǎo)家長把“管”變?yōu)椤鞍椤?。為了提高同學(xué)們的動手動腦能力，班主任通過“小勇士課程”發(fā)布手工制作視頻，引導(dǎo)同學(xué)們居家自學(xué)手工課程，并在人人通空間展示，看到同學(xué)們制作的“會移動的小腳丫”，真心感覺同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力并沒有因為疫情而受影響。同時，老師還引導(dǎo)同學(xué)們知感恩，對于家長的付出，同學(xué)們用一張張做家務(wù)的張片展現(xiàn)出來，使父母與孩子共同體驗居家快樂，居家成長。