最近，一條微信視頻讓吉林省紅領(lǐng)巾學(xué)院常務(wù)副院長趙海燕感動得熱淚盈眶。

視頻是東北師范大學(xué)東安實驗學(xué)校副校長曹昕紅發(fā)來的。視頻里，東安實驗學(xué)校一個三年級小姑娘，聲情并茂地講述抗日小英雄小金子的故事，臺下的很多學(xué)生在悄悄抹眼淚。

小金子的故事并不廣為人知。很多帶隊參觀和研學(xué)的老師問吉林省紅領(lǐng)巾學(xué)院的講解員，小金子的故事是從哪里找到的？

吉林省社會科學(xué)院副研究員譚忠艷是吉林省紅領(lǐng)巾學(xué)院聘請的首批研究員，承擔(dān)史料挖掘和內(nèi)容開發(fā)任務(wù)。

塵封的小金子是她帶著其他研究員一起，在史料中找到，并進行了兒童化的故事闡釋。

譚忠艷一直從事東北抗聯(lián)歷史研究。她發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下的兒童英雄故事多為簡單枯燥的史料，還有很多道聽途說的內(nèi)容在自媒體上任意傳播，破壞了歷史事實。

目前，在諸多研究領(lǐng)域，對于歷史英雄人物的研究和史料挖掘的成果不計其數(shù)。用“童言童語”，從兒童化角度去解讀英雄故事，特別是兒童英雄故事，譚忠艷還是第一次嘗試。

在吉林省紅領(lǐng)巾學(xué)院，有很多研究員與譚忠艷一樣，開始從事兒童英雄故事的發(fā)掘和傳播。

小金子是抗日英雄王鳳閣之子，吉林省通化人，犧牲時只有5歲。當(dāng)時，日本憲兵為了動搖王鳳閣夫婦的意志，用餅干和糖果引誘小金子。

小金子大聲拒絕，“我是中國人，不吃日本鬼子的東西”。小金子在獄中和父母一起絕食，看到日本憲兵送來大米干飯團子和咸菜，就大喊：“我不吃亡國奴飯！”

這段年少志氣高的真實故事，被凝練成200多字，展示在吉林省紅領(lǐng)巾學(xué)院紅色主題教學(xué)區(qū)的展板上。

和小金子一起被發(fā)現(xiàn)的，還有被稱為戰(zhàn)地“小百靈”的兒童團員金錦女。金錦女出生在延吉市春興村。她的祖父母、父母、3個哥哥和兩個姐姐分別參加了各種抗日活動。

金錦女從小能歌善舞，10歲時加入了兒童團。在她12歲時，落入日軍手中。面對敵人的糖果誘惑和死亡威脅，小姑娘并不畏懼，不幸被敵人殺害。

這些平凡的小英雄，沒有戰(zhàn)斗英雄那般的豐功偉績，事跡更是鮮為人知。吉林省紅領(lǐng)巾學(xué)院的研究員們想填補這個缺口，在塵封的歷史中尋找更多小人物和小切口，挖掘兒童抗聯(lián)故事、吉林英雄故事。再對這些故事進行兒童化解讀，以系列教程或讀本的形式體現(xiàn)和傳播。

譚忠艷說，吉林的紅色資源還有很大的發(fā)掘空間。很多關(guān)于東北抗聯(lián)、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝的歷史需要不斷進入青少年的視野。

楊穎紅是長春師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院的一名教師。作為吉林省紅領(lǐng)巾學(xué)院的研究員，她最近正帶著青馬學(xué)員一起，挖掘吉林地域內(nèi)的兒童故事。

據(jù)了解，更多歷史小英雄故事會分批在吉林省紅領(lǐng)巾學(xué)院的紅色主題教學(xué)區(qū)展示。

不僅如此，這些兒童英雄故事，將被編寫成劇本桌游，讓來吉林省紅領(lǐng)巾學(xué)院研學(xué)的小學(xué)生們進行角色扮演，沉浸體驗。

只有讓更多前來研學(xué)的青少年感受身邊的榜樣力量，從小了解家鄉(xiāng)歷史、熱愛家鄉(xiāng)，待少年長大后，選擇扎根和反哺家鄉(xiāng)才有可能水到渠成。

“這就是吉林省紅領(lǐng)巾學(xué)院創(chuàng)辦的最大意義?！奔质〖t領(lǐng)巾學(xué)院院長、長春師范大學(xué)黨委副書記劉國寧說。

一審：佟焱

二審：李雪梅

三審：孫明暉